《不用翻白眼，也能搞定職場天兵：員工是做不來，還是聽不懂？讓行為科學教你如何輕鬆做主管》的書評
不要指望或歸因於動機、幹勁。 教期望出現的行為，複雜行為需分解，查核表。 以自己的失敗為例 (即使是假的XD)。 針對行為，稱讚4次，訓斥1次，時間:立刻，精準描述好\不好的行為。 知識可以口說，但技術是行為，兩者教法與習得方式不同。 90 / 20 / 8，一次學習90分鐘為上限，精神集中僅20分鐘，每8分鐘製造一次參與機會。
不要指望或歸因於動機、幹勁。 教期望出現的行為，複雜行為需分解，查核表。 以自己的失敗為例 (即使是假的XD)。 針對行為，稱讚4次，訓斥1次，時間:立刻，精準描述好\不好的行為。 知識可以口說，但技術是行為，兩者教法與習得方式不同。 90 / 20 / 8，一次學習90分鐘為上限，精神集中僅20分鐘，每8分鐘製造一次參與機會。
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