hollandyou 分享了劃線。

數位化（多半是網路式）的評量系統已經有許多成功的理論與實作，能替個別學生，特定班級以及族群（例如全台北市）做各個面向的統計與分析。比如說知識點串連題目，能讓老師在測驗後即時得知學生掌握某一概念的程度；或是根據不同學生程度，動態提供不同難度考題的適應化測驗（Adaptive Testing，or Practicing），能增加學生評量及練習的多樣性與有效性。這些評量模式，目前透過更多經由電腦裝置的操作與紀錄，逐漸形成更能分析的大數據。