老師前一本書是訴說自己的故事，這一本書終於開始要講歷史了。

依照老師給人的形象，依然是梗點滿滿歡笑連連。

雖說歷史事件除非有發掘出新證據，否則基本上不會有太大變動，但在不同的作者的手中，依著作者們所關注焦點的不同，這些早已熟悉的歷史事件，會呈現出截然不同的樣貌。

事件發生的順序與結果沒有更改，但因果從屬關係卻可能會發生極大的轉變，甚至可能是衝擊著原本有的既定印象。

但沒所謂正確與否，同一個歷史事件，經由不同作者的詮釋，能讓閱讀者從不同角度去思考，然後自己決定自己的想法，或是發現自己的盲點。

歷史課本裡頭所寫的歷史都太過簡略，經由書籍的介紹，可以更加深入去瞭解某個時代的細節變化與當時的人物處境，以及他們在命運的轉折點時所做下的人生抉擇。

為什麼要讀歷史，就是因為不管世界與科技再怎麼進步，人類所會遇上的問題幾乎都是相同，在人生的路途上遭遇到挫折時所會產出的情緒也都一樣，看到原來這些煩惱與挫折都不是自己獨有，某些時候是能夠給予自己一些勇氣。

書裡從史前時代開始說起一路到春秋戰國時代。讓人知道了所謂的「禪讓政治」或許該稱為是「部落共舉制」，而堯舜很可能並非人名，而是部落的名字。也看見了周朝以封建制度來維持剛開始王朝的穩定，在達到成效之後卻埋下了將來動亂的種子。封建制不好嗎？以後設立場來看似乎不佳，可在當下是最快能達成目的的手段，只是這就像潘朵拉的魔盒，打開後就收不回來。當實力壯大了，就覺得可以更上層樓，因為有能力者居之。

閱讀的過程很歡樂，一口氣看完就想立刻敲碗第二集。書裡頭有好多可以畫重點的地方，值得謄寫下來之後好好想想。