會認識福哥，其實要感謝我在通識當主管時的助理偉聖。當時我們希望能找一些不一樣的主題給學生，偉聖剛好看到福哥部落格上的文章，就問我可以找他嗎？就這樣認識福哥了。 當時福哥來慈大演講時，我真的有種這位老師跟別人很不一樣的感覺。當時他就把學生分組、採取競賽的方式，學生聽得很起勁，我也有種耳目一新的感覺。 可惜後來福哥越來越忙，大學鐘點費的「死豬仔價」又是死板板的十幾年紋風不動（最近好不容易調到2000/hr，還是看不到企業的車尾燈），所以我們跟福哥的緣分就只是這樣而已。 忝為福哥的臉友，我常常看到他在南北奔波教學之餘，還參加鐵人三項、還照顧家中二寶，同時對自己的教學品質要求是「好還要更好」，而我們在大學裡面對著永遠十八歲的新新人類，常常有一種「上輩子殺了人，這輩子當老師」的感嘆。 上次福哥出版的「上台的技術」，當時雖然有點心動，但卻先入為主的認為不是給我這種天天都要上台的人看的，所以沒有買。這次的新書名為「教學的技術」，想著這幾年學校舉辦的教學研習往往難有新意，我也意興闌珊，但兩三年前上了育網的Learning how to learn，卻讓我受益良多（我到現在還在用課程介紹的教學軟體Cerego），於是掏出銀兩買了福哥的新書。 一看之下真的是相見恨晚！裡面講的以鼓勵代替懲罰，我這幾年也漸漸悟出這個道理；而關於放影片，福哥提到「如果你的影片是存放在網路上...那我就只能祝你幸運了」又讓我會心一笑。我的學生都知道我從來不在課程中連網路放影片，即使只有五分鐘的影片，我也都會先下載好來播放，只是我太笨沒辦法內嵌，但我真的真的不敢直接連網路放影片呢！ 而與台下互動的技巧，尤其是大班用問答法的部分，我過去真的沒有想過，總認為大班教學就是沒辦法有太多互動。看了福哥的書以後，有機會再教到大班我要來試試看了。 很多部分我看了都有種醍醐灌頂的感覺...原來是這樣啊！原來應該要這樣！我書教了快20年，偶而會作個自我檢討，卻沒有想過要把紀錄完整的留下來，看到福哥說AAR的重要，我下學期要來認真寫AAR了。 尤其讓我佩服的是，福哥瞭解的教學理論超多！我是一個「黑手老師」，在大學教書之前，唯一最接近教學的經歷就是當過課程助教、以及博士班的書報討論。之前也曾參加過一些學校的教學研習，但請來的老師往往一開始就忙不迭地要告訴我們那些教學理論，往往就讓我覺得「你自己演講都講得讓我昏昏欲睡，我看這些理論一定沒什麼用！」但是福哥不一樣，他在前面先把他這些年來當講師的壓箱寶全部都拿出來給我們看、讓我們瞭解「教學的技術」是怎麼回事，到幾乎是最後才讓我們看到，這些教學的技術，其實背後也都是有理論可循的。這真的讓我覺得很佩服！ 其實我也訂了福哥在pressplay上的十二堂案例課，以及福哥與憲哥在KNACK上的課程。並不是想要跟兩位搶生意（沒這個野心），我只是想要好好的提升我的教學力，就這樣！ 看完這本書，我也去網路上下訂了「上台的技術」...當初真的好笨啊！