＜內容簡介＞ 本書以「教育財政制度」為主題，以教育財政學理論為基礎，探討我國教育財政制度在民國90年《教育經費編列與管理法》立法變革始末，以及變革後實施在政府部門與學校層級的教育財政政策等。 全書分成三大部分。第一部分為基礎理論篇，包含：政府在公共教育財政的責任、教育財政政策價值觀、教育財政公平與適足等；第二部分為我國教育財政制度與改革，包含：我國教育財政系統、我國教育財政改革、教育經費基本需求、教育經費之保障、地方政府國民教育財政問題、國民教育補助制度；第三部分為學校層級之財務管理與政策執行，包括：學校財務管理、學校教師員額編制與授課節數、學生補助與弱勢學生照顧政策。希冀透過此三部分之探討，鋪陳出我國教育財政制度改革後之現狀、問題與未來可行的改進方向。 ★目錄： Part 1　教育財政制度的理論基礎 　第一章　政府在公共教育財政的責任 　第二章　教育財政政策價值觀 　第三章　教育財政公平與適足 Part 2　我國教育財政制度與改革 　第四章　我國教育財政系統 　第五章　我國教育財政改革 　第六章　教育經費基本需求 　第七章　我國教育經費之保障機制 　第八章　地方政府國民教育財政問題 　第九章　國民教育補助制度 Part 3　學校財務管理與政策執行 　第十章 　學校財務管理 　第十一章　學校教師員額編制與授課節數 　第十二章　學生補助與弱勢學生照顧政策 　第十三章　結論：我國教育財政的挑戰與展望 本書作者相關研究專案 附錄一　《教育經費編列與管理法》 附錄二　國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則 附錄三　國民中小學教師授課節數訂定基準 附錄四　教育部國民及學前教育署補助國民中小學調整教師授課節數及導師費實施要點 附錄五　高雄市立國民小學教職員工員額設置標準表 ＜作者簡介＞ 陳麗珠 學歷：美國密西根大學教育博士 　　　美國康乃爾大學訪問學者 　　　美國賓州大學訪問學者 經歷：臺北市教師研習中心組員、編審 　　　臺灣省政府教育廳專員 　　　美國密西根大學「學校評鑑暨學校發展中心」研究助理 　　　國立高雄師範大學副教授 　　　國立高雄師範大學教育學系教授兼系主任 現職：國立高雄師範大學教育學系教授 ★內文試閱： ‧作者序 　　　我國教育財政制度的改革課題 《教育財政制度與改革》一書，整理記錄了我國自2001年以來首度教育財政改革的過程。 教育財政學的理論與學校財務管理之隔閡 在大學任教「教育財政學」多年，作者發現教學過程中面臨最大的挑戰，不是在於學科的內容，反而是在於協助學生克服對經費數據的恐懼感。不論是大學部、碩士班或是博士班學生，也不論是否已經在學校服務的在職生，一聽到「教育財政學」，總是預期會面對一大堆的經費數字和複雜的計算，以及讓人頭痛的表格和圖形，因此對於此一領域往往裹足不前！不僅如此，已經在中小學校擔任行政職務的在職生，雖然他們每天在學校裡的工作都和經費有關，也要費盡心思去爭取經費，但卻將教育經費的管理，包括年度預算的編列和動支等交由會計和總務負責，造成學校經費的籌措使用與學校教育目標脫節，浪費資源，相當可惜。 除了常見這類主動迴避經費問題的態度，還有一種常見的態度是「知其然，不知其所以然」。曾經有一年甄選