＜內容簡介＞ 課後照顧服務方案不是國民小學放學後的延續教育，也不是國民小學教育的縮影或複製品。它所提供的乃是一種獨特、必要、明確的社會福利措施，兼具有教育和保育的功能，近年來，已獲得政府部門、民間團體和民間業者的重視。為確保受教者的權益以及課後照顧服務方案的品質，必須持續充實在經營管理上的工作內涵，並提升其價值性。 本書共分為三篇，第一篇「基礎與背景」，主要針對課後照顧的基本認識和基本機制做一概覽介紹，旨在協助讀者了解課後照顧的意涵。第二篇「經營理念」，係從經營管理的角度，協助讀者了解課後照顧應建立的正確理念，以充實課後照顧服務方案的內涵。第三篇「管理策略」，則在說明如何落實課後照顧服務方案的目標及其相關工作。 本書提供了相當豐富的課後照顧理論和實務的資訊，適合專科及大學幼保、幼教科系、課後照顧服務人員專業訓練、在職訓練等課程，以及課後照顧從業人員工作時使用。 ★目錄： 第一篇　基礎與背景 　第一章　課後照顧的基本認識 　　　第一節　課後照顧的意義 　　　第二節　課後照顧的發展背景 　　　第三節　課後照顧的功能 　　　第四節　問題討論 　第二章　課後照顧的基本機制 　　　第一節　課後照顧的運作機轉 　　　第二節　課後照顧的辦理型態與相關規範 　　　第三節　課後照顧的服務內容 　　　第四節　課後照顧人員的資格 　　　第五節　課後照顧人員的專業倫理 　　　第六節　課後照顧服務方案的省思 　　　第七節　問題討論 第二篇　經營理念 　第三章　知識管理與課後照顧 　　　第一節　知識的內涵 　　　第二節　知識管理的要素 　　　第三節　知識分享行為的概念、動機與情境 　　　第四節　知識管理與課後照顧的經營管理 　　　第五節　問題討論 　第四章　創新管理與課後照顧 　　　第一節　創新的內涵 　　　第二節　創新管理的定義、原則與策略 　　　第三節　創新管理的過程 　　　第四節　創新管理與課後照顧的經營管理 　　　第五節　問題討論 　第五章　行銷管理與課後照顧 　　　第一節　行銷概念的演進 　　　第二節　行銷管理的意義 　　　第三節　行銷管理的策略分析 　　　第四節　行銷管理的步驟 　　　第五節　行銷管理與課後照顧的經營管理 　　　第六節　問題討論 　第六章　危機管理與課後照顧 　　　第一節　危機管理的意涵 　　　第二節　危機管理的階段 　　　第三節　危機管理的策略與原則 　　　第四節　危機管理與課後照顧的經營管理 　　　第五節　問題討論 　第七章　認知發展與課後照顧 　　　第一節　認知發展的意義 　　　第二節　Piaget的認知發展論 　　　第三節　Vygotsky的社會文化論 　　　第四節　認知發展與課後照顧的經營管理 　　　第五節　問題討論 　第八章　社會發展與課後照顧 　　　第一節　社會發展的意義 　　　第二節　Erikson的心理社會發展論 　　　第三節　Kohlberg的道德發展論 　　　第四節　社會發展與課後照顧的經營管理 　　　第五節　問題討論 　第九章　多元智能與課後照顧 　　　第一節　多元智能的意義與基本主張 　　　第二節　多元智能的內涵 　　　第三節　多元智能的應用 　　　第四節　多元智能與課後照顧的經營管理 　　　第五節　問題討論 第三篇　管理策略 　第