＜內容簡介＞ 　　《幼兒發展評量與輔導》是國內第一本介紹幼兒發展評量工具與輔導策略的書籍。本書第一章介紹幼兒發展評量的基本觀念，第二章至第六章則介紹幼兒身體動作、氣質、認知能力、語言及社會行為的評量工具及輔導策略，最後一章則探討幼兒學習的評量，文中並舉南海實幼、政大實幼、光仁附幼等為例，加以說明。因此本書不僅可以做為幼教、幼保師資培育的參考資料，也是幼兒園園長、老師以及家長的參考書籍。 ＜作者簡介＞ 王珮玲 學歷：國立政治大學教育學博士（1992） 現職：台北市立教育大學幼兒教育學系（碩士班）專任教授 經歷：國中教師、教育部訓育委員會、民生報記者 ★ 目錄 第一章　引言：當遊戲遇見幼兒課程 第二章　遊戲遇見課程概念的取向　 　壹、遊戲概念的取向　 　貳、課程概念的取向　 　參、遊戲遇見了課程概念的取向　 第三章　遊戲遇見幼兒課程發展的取向　 　壹、遊戲遇見幼兒課程目標　 　貳、遊戲遇見幼兒課程內容　 　參、遊戲遇見幼兒課程組織　 　肆、遊戲遇見幼兒課程評量　 　伍、遊戲遇見幼兒課程發展的取向　 第四章　幼兒遊戲課程實施的取向　 　壹、遊戲課程實施的經驗取向　 　貳、遊戲課程實施的過程取向　 　參、遊戲課程實施的幼兒取向　 　肆、遊戲課程實施的發展取向　 　伍、綜合遊戲課程實施的取向　 第五章　規劃幼兒遊戲的空間　 　壹、遊戲室的空間組織　 　貳、規劃遊戲室的實例　 　參、遊戲材料的選擇　 　肆、遊戲角的材料　 第六章　提供幼兒遊戲的時間　 　壹、遊戲需要時間　 　貳、日常的遊戲時段　 第七章　幼兒遊戲中的教師　 　壹、教師的位置　 　貳、鷹架幼兒的遊戲　 　參、教師的工作　 第八章　幼兒遊戲經驗的計畫　 　壹、過程取向的遊戲目標　 　貳、遊戲與課程的主題　 　參、計畫的方式　 第九章　遊戲中的幼兒評量　 　壹、遊戲中評量的方式　 　貳、評量資料的蒐集記錄　 　參、評量資料的課程運用　 第十章　結語：遊戲和幼兒課程的相遇　 　參考文獻 回TOP↑