＜內容簡介＞ 本書特色有五： 1.　為係特殊教育教科書，且為「道地」的「導論性質」專書，敘述娓娓道來，適宜大學初學者或社會大眾閱讀。 2.　為作者群秉持獨到學養，對專業學理亦有闡明，故對特教已甚有認知者，亦能有所得。 3.　為歷經四版，見證特教由眾所迷惘演化至廣揭面紗，對於歷史脈絡交待清晰，且對於最新資訊更有詳細、完整介紹。 4.　是至為困難地集結了特教、醫學、心理學、職能治療背景之學術先進而撰著，可貴者尚在於將各種面的思考會在最後拉至特教層面思考。 5.　為透視特教發展鉅視面，說明各種理論與實證研究上最新狀況，各作者對其有鞭辟入理分析，立場卻不隨性武斷。 ＜作者簡介＞ 楊碧珠 學歷：德明商專企業管理科（五專部）畢業 　　　美國德州達拉斯浸信會大學企業管理所碩士 　　　美國紐約大學特殊教育所碩士 　　　國立彰化師範大學特殊教育所博士班研究生 經歷：嘉義基督教醫院星愛兒童發展中心（自閉症童日間病房）特教老師 　　　嘉義市晨光啟能發展中心特教老師 　　　稻江科技暨管理學院幼兒教育系、諮商心理系兼任講師 　　　吳鳳技術學院幼兒保育系兼任講師 ★ 目錄 第一部分　基礎概念 chapter1　特殊需求幼兒簡介　 　　　　特殊需求幼兒教育的原理　 　　　　早期療育從業人員　 　　　　特殊需求幼兒和他們的家庭　 　　　　家庭與社區　 chapter2　發展過程和影響發展的因素　 　　　　定義性議題和過程　 　　　　發展期間　 　　　　影響發展的因素　 第二部分　評量和療育的原則 chapter3　幼兒的評量：標準、階段和取向　 　　　　現今評量過程的標準　 　　　　評量階段　 　　　　團隊取向和類型　 　　　　幼兒評量的考量　 chapter4　療育　 　　　　療育的定義　 　　　　以家庭為中心的療育　 　　　　方案計畫　 chapter5　評量與療育的科技　 　　　　科技的種類　 　　　　評量的考量　 　　　　電腦操作　 　　　　遊戲和科技　 第三部分　發展領域 chapter6　粗大動作發展　 　　　　粗大動作發展理論　 　　　　粗大動作發展階段　 　　　　影響粗大動作發展的因素　 　　　　特殊需求幼兒的粗大動作發展　 　　　　粗大動作發展評量的策略　 　　　　療育策略　 　　　　粗大動作療育的輔助科技　 chapter7　精細動作、口腔動作和自我照顧發展　 　　　　精細動作發展理論　 　　　　精細動作發展階段　 　　　　學步兒和學齡前幼兒的精細動作發展　 　　　　影響精細動作發展的因素　 　　　　特殊需求幼兒的精細動作發展　 　　　　精細動作評量的策略　 　　　　精細動作評量和療育的科技使用　 　　　　精細動作療育的策略　 　　　　口腔動作發展理論　 　　　　口腔動作發展的一般階段　 　　　　影響口腔動作發展的因素　 　　　　特殊需求幼兒的口腔動作發展　 　　　　口腔動作評量的策略　 　　　　口腔動作療育的策略　 　　　　自我照顧發展的一般階段　 　　　　特殊需求幼兒的自我照顧發展　 　　　　自我照顧評量的策略　 　　　　自我照顧評量和療育的科技使用　 　　　　自我照顧療育的策略　 chapter8　認知發展　 　　　　認知技能的範圍　 　　　　皮亞傑的認知發展理論　 　　　　皮亞傑的發展階段　 　　　　其他發展理論　 　　　　發展模式與認知處理模式間的關係　 　　　　影響認知發展的因素　 　　　　認知發展和特殊需求兒