＜內容簡介＞ 史上最震撼的速效作文教學示範！ 讓不會寫、不愛寫、不想寫的孩子立刻愛上作文， 現在就為孩子儲備作文能量！ 顛覆「起承轉合」傳統作文老套教學法，超倍速增強孩子的作文力！ 完全適用國小、國中、高中的作文教育體系，一舉突破基測、學測、指考作文障礙！ 每個孩子都可以寫作文、寫故事！ 但你的孩子卻面臨以下的作文困境嗎？ 一、寫不出來 二、不喜歡寫作文 三、火星文 四、文字口語化 五、組織能力不佳 六、文章格局不大 作文名師李崇建匯整多年實際教學與演講經驗，面對家長、老師對孩子參加作文考試的憂慮，提出了實用的 作文教學策略，鼓勵孩子寫「爛作文」，解放孩子的書寫力和想像力，提升孩子的覺察力和創造力。要怎麼 讓孩子具備這些能力呢？只要簡單的透過有趣的故事與討論的方式！ 崇建老師在陳述故事之後，再透過「有沒有注意過特別的眼神？」「假設他們擁有《死亡筆記本》，有可能 使用嗎？」這些提問和孩子討論，最後請孩子即興寫一篇文章。運用「爛作文」的寫作方式，搭配創意作文 教學，崇建老師讓面臨書寫困境的學生被解放，幾乎沒有寫不出來的學生，也讓基測考試級分很低的學生， 幾堂課後就達到四級分的基本水平，作文表現令人側目。 你也想體驗創意作文的魔力嗎？歡迎加入讓孩子用故事快樂寫作文的行列！ ★目錄： 1突破作文教育的癥結 直擊作文教育現況 你對作文知多少？ 兩代差異下的作文教育比較 2故事性引發的影響力 從故事與討論出發 從聽故事的人到說故事的人 故事的影響力 3創意作文提升書寫力 創意作文的上課方式 對創意作文的疑問 作文教學的思考與實踐 4低年級：解放讓文字飛翔的想像力 低年級（國小一至三年級）作文教學與呈現I 低年級（國小一至三年級）作文教學與呈現Ⅱ 5中年級：善用文學語言加深感染力 中年級（國小四年級以上）作文教學與呈現 6高年級：透過文本來開發多元視野 從趙氏孤兒談高年級（國小五年級以上）作文方向 高年級（國小五年級以上）作文教學與呈現Ⅰ 高年級（國小五年級以上）作文教學與呈現Ⅱ 7超越基測學測指考障礙的作文力 完全適用小學中學體系的作文教學 ＜作者簡介＞ 李崇建 東海大學中文系畢業，曾出版小說集《上邪！》、教育書《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、青少年勵 志書《給長耳兔的36封信》，少兒閱讀範本《三字經》與《中國上古歷史》。目前與作家、諮商師主持大 台中最知名作文班品牌「千樹成林」和「快雪時晴」全國作文師資培育與派遣系統。