生涯規劃猶似一張畫的藍圖。一個人自己是這一張畫的畫家，與他生活相陪伴的人、時、地、事、物等猶如畫作的顏料，他的心靈智慧恰似他作畫的靈感，他的人心正如他作畫的想法，他的人身猶似畫筆。 生涯規劃的設計及執行是因人而異的。同一個人，在其生命過程中，常依時段性的需要而依循適當性的條件，做不同的生涯規劃。生涯規劃的完成，是人生成就的表現。任何人要想獲得志業和事業合一，就必須靠著做好生涯規劃及實踐生涯規劃。 「易經學」亦是一門未來學，以易經的易理、易數與易象的研究來指導生涯規劃，將可獲得生命幸福和人生成功。生命未來與生涯規劃能妥善地連結和融合，自然地會為生涯規劃帶來成就、成功和幸福。 本書是生涯規劃師基本訓練教材，著重學術之闡述，讓讀者以學術的觀點去探討，以謙卑的襟懷，容納百川，各姓名學門都能了然於胸，融會貫通。 ★內文試閱： 第一章　導論 一、研究著作的動機 人有生命活著，就有生命活動，就有生命生活。人為了生命延續，就必須對生命未來的生活生計、生涯發展及生命幸福關心地，用心地加以研究和規劃。生涯規劃在人生的諸多過程中，就順理成章地形成其重要性了。 本人曾在學校內教過「未來研究」及「生涯規劃」，為了以後研究及教學的需要，於是把這兩學科多年來的研究、論文及著述結合起來並著作「生命未來與生涯規劃」一書。本人於業餘時間亦從事社會義工的服務工作又長期接受聘請參與孔孟聖道會所舉辦學術系列演講活動，擔任演講人及儒家學術研究顧問。四十年來，於全國各地及海外諸多地方，面臨廣大且繁多社會民眾的需求，本人在學術方面，以道學、宗教、哲學、社會、心理、經濟、文化、健康噎噎等有關人生課題的演講和座談；在社會方面，以志工服務、賑濟活動、和疑難關懷噎噎等有關民生課題的效勞與分享。本人深知社群大眾的希望與需要是職業的獲致、事業的成功、家庭的溫馨、社會的安寧、精神的文化、物質的文明、人生的理想及生命的幸福等。教學研究及社會關懷都是本拙作論著的動機。 二、研究著作的目的 本書的研究著作目的有，列舉並簡如下： （一）因應教學的目的 本人教學四十年有奇，累積甚多感想和經驗，深知教師者的責任以及學生們的需求。教師們和學生們都享有生命未來，也應當對自己的生命未來做生涯規劃。為人師者應關懷、指導及協助學生們做他們的生涯規劃。 （二）服務社群的目的 在社會上，一般群眾對「生涯規劃」不甚了解。其實，活在世界上的人都有做他們的生涯規劃。只是大多數的人已做過了或正在做他們的生涯規劃，但是，他們做了而不知其做。因為生涯規劃這個名詞是新時代的產物，他們並不知道它，或不甚了解它，或對它不太熟悉，或對它沒甚概念。本著作將用於幫助有緣的社群民眾了解生命的可貴、生命未來的希望以及生涯規劃的意義，並以本人的經驗與淺見協助有需要者做他們的生涯規劃，再以服務社會和效勞群眾。 （三）經驗分享的目的 本人從青少年至今，雖在人生各方面成就不多，造詣亦有限，但勤勉努力卻做了不少。教學工作與社會志工等已歷經了四十五年的生涯。本人對個人已負起了責任、對家庭也聊盡了責任。對社會來說，本人雖無甚麼貢獻，但也多少盡了一些責任。本人把對有生