＜內容簡介＞ 《教育哲學－華人應用哲學取向》屬於同類書籍中的另類著述。作者從哲學觀點反思教育問題，並嘗試建構一套「中體外用論」意義下的「華人哲學教育學」，其中根本理念即是以「中國人生哲學」為內涵的「華人生命教育」。受到百年前興起於次殖民地的「中體西用論」啟蒙，「中體外用論」屬於後現代精神下的後殖民論述。「中體」部份以先秦儒道二家融會貫通後的「人文自然主義」為核心，「外用」部份則廣納西方存在主義、女性主義、關懷倫理學、新科學哲學各方面的思想。本書對現今被列為社會科學一支的教育學進行後設探究，並且寄望教育學能夠向人文關懷的初衷回歸。 ★目錄： 一種科際對話的嘗試─代序 導　論 第一篇　「哲學史」途徑 第一章　西方上古哲學─「知識」與「理性」 第二章　西方中古哲學─「上帝」與「信仰」 第三章　西方近代哲學─「經驗」與「啟蒙」 第四章　西方現代哲學─「存在」與「演化」 第五章　西方當代哲學─「分析」與「後現代」 第六章　中國儒家哲學─「仁」與「性」 第七章　中國道家哲學─「道」與「自然」 第二篇　「哲學概論」途徑 第八章　理則學─「推理」與「批判」 第九章　形上學─「心靈」與「本體」 第十章　知識學─「真理」與「建構」 第十一章　倫理學─「道德」與「關懷」 第十二章　美學─「美」與「藝術」 第十三章　宗教哲學─「佛教」與「道教」 第十四章　科學哲學─「教育科學」與「科學教育」 結　論 後記─學然後知不足 ＜作者簡介＞ 鈕則誠 蒙古裔 江西省九江市人 一九五三年生於臺北市 輔仁大學哲學系學士，主修哲學，副修生物學 輔仁大學哲學研究所碩士、博士，主修科學哲學 政治大學企業管理研究所結業，主修科技管理 銘傳大學社會科學院教育研究所，教授兼院長 回TOP↑